Pelatihan Penjelasan Diri

penjelasan diri
Standard

REVIEW JURNAL

SELF-EXPLANATION TRAINING IMPROVES PROOF COMPREHENSION

(PELATIHAN PENJELASAN DIRI MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBUKTIAN)

Mark Hodds, Lara Alcock dan Matthew Inglis

Matematika Education Centre, Loughborough University

Journal for Research in Mathematics Education

Vol. 45, No. 1 (Januari 2014), hal. 62-101

Direview oleh: Partha Permana Putra dan Doni Suryawan

 

ABSTRAK

Dalam artikel ini kami melaporkan tiga eksperimen yang menunjukkan bahwa buku sederhana yang berisi pelatihan penjelasan diri, yang dirancang untuk memfokuskan perhatian siswa pada hubungan logis dalam pembuktian matematis, secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman pembuktian mereka. Eksperimen 1 menunjukkan bahwa siswa yang menerima pelatihan menghasilkan penjelasan yang lebih berkualitas dan tampil lebih baik (ukuran efek d = 0,950) pada tes pemahaman. Eksperimen 2 menunjukkan bahwa pelatihan penjelasan diri meningkatkan keterlibatan kognitif siswa dan frekuensi perhatian mereka terhadap pembuktian. Eksperimen 3 menunjukkan bahwa 15 menit pada kuliah intervensi belajar mandiri meningkatkan pemahaman pembuktian siswa, dan bahwa efeknya berlanjut dari waktu ke waktu. Jadi kami berpendapat bahwa pembelajaran ‘transisi ke bukti’ harus menggabungkan pelatihan penjelasan diri.

Kata Kunci:  membaca matematika, pemahaman pembuktian, penjelasan diri, Matematika sarjana
Continue reading

PENEMUAN TERBIMBING

penemuan terbimbing
Standard

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING  DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR  PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 3  ABIANSEMAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

I Gusti Putu Partha Permana Putra

Abstract: The aim of this research is to improve student mathematical reasoning abilities through the application of guided discovery model in flat side solid figure study. Subjects were all student of class VIII B SMP Negeri 3 Abiansemal lesson year 2012/2013. Data were collected using observation techniques, tests, accomplished guided discovery model study data and field notes. The result of qualitative data analysis indicates that there is an increase in student mathematical reasoning abilities.

Kata kunci: Kemampuan penalaran matematis, model penemuan terbimbing, bangun ruang sisi datar. Continue reading